Harmoniser nos comportements éducatifs

Contenu

La pédagogie quotidienne n’est faite que de l’immense succession de nos micro comportements éducatifs. C’est leur ensemble qui définit un sens : mas, par habitudes ou … , ces comportements « font » peut-être « le contraire de ce que nous affirmons ». Aussi, nous vous proposons un module qui propose une analyse du comportement éducatif afin de constater sa cohérence, module destiné à des individus mais aussi à des groupes, car le manque de cohérence des comportements éducatifs est un problème rapidement perçu par les élèves.

 

Objectifs

– Sur base de cas concrets, s’exercer à comprendre l’enjeu de n’importe quelle réaction éducative.

– S’exercer à réagir aux incidents de la classe en gardant la plus grande cohérence avec notre mission éducative.

 

Durée

4 fois 1/2 jours (ce qui permet un aller-retour entre la théorie et la pratique)

 

Formateur

A. PIRARD

Remarque : cette formation s’inscrit dans la perspective une recherche « l’impact de la relation éducative sur l’autonomisation de CHACUN ».

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